I3 B Com podem cuidar un pollet

 

Tornem de les vacances de Nadal i iniciem el nou itinerari. Hem d'escollir un animal que visqui a la granja. Primer, cal posar-nos d'acord en quin animals hi viuen:

THIAGO: yo he ido a una granja con el Pere i hi havien cavalls

PERE: jo no hi vaig anar

CARLOTA: vaques

MÍA: gallines

TONI: i els pollets

PERE: sheeps, són cabres

NOÉ: pato

MAIKOL: burros

BRUNA: porcs

BOSCO: ovelles

PAUL: granota

MÍA: no, viuen a l'aigua

MAIKOL: perro

MÍA: no hi ha perros perquè van a casa

BJORN: sí que hi han perros a la granja i tenen una casa de perros

TONI: jo vaig veure una granja amb un helicòpter i hi havia un gos. Vaig pujar amb una escala a l'helicòpter

CLÀUDIA: jo vaig anar a la granja quan era petita i tenia pipa. Hi vaig anar amb un autobús i no hi havia un gos

TONI: girafes

INDIA: no, yo he ido y no hay girafes

BJORN: a la granja hi ha un granger que cuida els animals

THIAGO: y tiene cosas para los caballos

FRIDA: viu al costat dels animals

TONI: sí, viuen tots

CARLOTA: però i si els porcs estan bruts?

MÍA: si tenen fang embrutaran el terra

BJORN: cada animal a la seva casa

CLÀUDIA: només hi pot haver un animal a la casa del granger

Ens agrada més...   EL POLLET

Informarem a la granja que els farem una visita; ho volem veure tot, però en especial els pollets.

Per trucar ens cal saber el número de telèfon; com ja és costum, li volen demanar a la Montse

 (clica la imatge per veure més fotos)

Fem el sorteig pertinent, com sempre. Avui el Toni és qui haurà de parlar

Resulta que no en té perquè no els sap cuidar.

Quedem que si nosaltres quan hi anem li expliquem com ho ha de fer, n'anirà a buscar a la granja de la seva amiga.

Se'ns ha girat feina.

ALIMENTACIÓ

Què menja un pollet?

TONI: llet del pit de la mare

THIAGO: fulles

CARLOTA: menja blat de moro. Ho vaig veure a la tele

JAN G: mengen sopa 

BJORN: mengen al terra; hi han les pipes

CARLOTA: i el blat de moro també està al terra

JAN G: la sopa no està al terra; ha d'estar en un plat i li dona la seva mare

CLÀUDIA: la mare és la gallina i les gallines no fan sopa

CARLOTA: clar, no poden perquè no tenen mans!

Mirem imatges de gallines i de pollets

BRUNA: no té mans la gallina i no pot fer sopa

CARLOTA: amb el bec no poden menjar sopa amb una cullera

THIAGO: però coge la cullera con los dientes de dintre el bec

CARLOTA: no té dents

Per què serveixen les dents?

JAN G: per aixafar el menjar

I si no tenen dents, com l'aixafen?

JAN G: amb els llavis

CARLOTA: no té llavis perquè té bec

Busquem a la pissarra digital imatges de pollets amb el bec obert. Definitivament, no tenen dents, ni llavis, però sí que tenen llengua.

Aprofitem per veure vídeos de pollets menjant i ens fixem en el que mengen: verdura, fruita, pinso de pollet, blat de moro aixafat, aigua, insectes.

                       

Alguns coincideixen que a casa seva tenen aquests aliments:

MÍA: jo tinc pinso pel Kuper

FRIDA: i també hi ha pinso per gates

CARLOTA: i el blat de moro ens el mengem les persones també.

Anem a buscar blat de moro a la cuina. Però el que ens dona el Manolo no està aixafat! 

Apa, l'aixafarem per portar-lo a la granja

                                             (clica la imatge per veure més fotos)

No hi ha manera; cal buscar alguna solució.                          

Potser a Marie Curie trobem algun estri.

Hi han companys d'I5 i ens diuen que agafem una mà de morter.

Cal picar ben fort!

                               (clica la imatge per veure més fotos)

Com que és molt difícil, busquem algun vídeo de com es pot fer. Necessitem una màquina!                                                                                                            

El menjar entra pel bec, però surt?

THIAGO: no, va a la panxa

CARLOTA: no surt

FRIDA: no pot sortir

JAN G: sí que surt

(clica la imatge per veure més fotos)

TONI: no pot sortir, entra i no surt

JAN G: surt pel cul

SOPHIE: no, es queda sempre a la panxa

Provem amb menjar "de bromes" què passa si es queda a la panxa. Cada vegada té la desuadora més plena. Ja cap al final el Thiago es queixa que ja no li cap res més.

JAN G: ja ho he dit; sí que surt perquè sino no hi cabria tot

ABRIL: i ens faria mal de panxa

TONI: i vomitaríem

Recorrem a veure com fa caca un pollet i arribem a la conclusió que ha de sortir.

(clica la imatge per veure més fotos)

En el conte ens diu que tenen un pedrer i que quan s'empassen les pedres del terra, es queden allà per ajudara  triuturar-lo, ja que no tenen dents per mastegar.

Projectem una imatge d'un pollet per dins i fem el recorregut que fa el menjar. Ens fa gràcia "fer sortir" la caca mentre el Thiago va repetint: "atrapa la caca"

A nosaltres per on ens entra el menjar i per on ens surt?

CARLOTA: mengem per la boca

JAN T: però sí que tenim dents

SOPHIE: i el podem aixafar                                          

BRUNA: també fem caca

MÒNICA: pel cul

Tenim pedrer?

PERE: no mengem pedres

TONI: ens faria mal de panxa

JAN G: nosaltres l'aixafem amb les dents, no amb les pedres

Els pollets mamen?

PERE: no

CARLOTA: les gallines potser no tenen tetes

Què passaria si un pollet volgués beure llet d'una vaca?

JAN G: el vedell es quedaria sense llet

MAIKOL: fa mal perquè hace así

CARLOTA: amb el bec punxegut li podria fer mal

Els pollets poden menjar xiclet?

GENERAL: no!

JAN G: els xiclets s'han de mossegar

THIAGO: se mastican

CARLOTA: no es poden empassar

TONI: si se l'empassen els faria mal de panxa i vomitarien

BJORN: els pollets no vomiten

PAU: ni huesos

CARLOTA: perquè estan  molt durs

JAN G: i se'ls podrien empassar

ABRIL: i se'ls hi quedaria al coll

Quins altres animals tenen bec?

MÒNICA: l'ànec

JAN T: els pingüins

TONI: un animal que es diu "orisens"

PAU: pollet

BJORN: els ocells

MÒNICA: els mussols

REPRODUCCIÓ

Qui és la família del pollet?

CARLOTA: la gallina és la mare i el gall és el pare

JAN G: perquè el gall és més gran

BRUNA: el pollet és molt petit

Fem les siluetes dels tres membres i les comparem.

Busquem per l'aula objectes que tinguin la mateixa mida.

També agafem peus i mans com a unitat de mesura: quants n'hi caben en el gall?, i a la gallina?, i a nosaltres quants ens n'hi caben?...

                                               (clica la imatge per veure més fotos)

D'on surten els pollets?

THIAGO: dels ous

SOPHIE: la gallina els posa

MÍA: el trenca el pollet

CARLOTA: però s'ha d'esperar uns dies

SOPHIE: perquè ha de tenir força

CARLOTA: la gallina posa tres ous

JAN G: no, d'un en un

MAIKOL: jo tinc ous a la mesa                                                     

MÍA: jo a la nevera perquè s'estan calentant

PERE: a la nevera no es calenten, estan freds

CLÀUDIA: jo no tinc ous amb pollets a dintre, noméscoses per menjar a dintre

JAN G: uns són de menjar i uns de pollets. Els de la nevera són de menjar. El gall també fa ous

CARLOTA: els que no estan a la nevera són els de pollets

Mirem contes per sortir de dubtes.

Resum:

CLÀUDIA: jo menjo ou ferrat

TONI: jo també a casa meva

JAN G: jo ou dur com el de la Sophie

PERE: jo menjo ou passat per aigua i hi poso pa

Però també descobrim que la gallina ha de covar els ous 21 dies perquè neixi un pollet

MÍA: els aixafen!

ABRIL: els hi fan mal

Imitem l'acció de covar per veure si fa mal

JAN T: i el gall què fa?

Sembla que no veu clar el paper del gall en tot aquest procés: que estima la gallina o que canta no sembla que el convenci.

Què creus que hauria de fer, Jan?

JAN T: covar també!

Els contes ens expliquen que si la gallina no cova els ous, s'han de posar en una incubadora. Mirem un vídeo per saber què és una incubadora i com es pot construir d'una manera senzilla.

Finalment descobrim que el pollet surt amb el plomissol mullat, que la gallina l'aixuga amb les plomes posant-se a sobre o bé que amb l'escalfor del llum de la incubadora també s'aixuguen. Observem que es veuen parts de color rosa. 

MÒNICA: és la pell

I nosaltres tenim pell?

PERE: sí, al braç

CARLOTA: a les mans

JAN G: a la panxa

BJORN: a les cames

TONI: a mi se'm posa pell de gallina a la dutxa

BRUNA: hi han pèls

Els podem estirar?

Ho provem i veiem que els pèls estan ben enganxats.

Ens busquem els pèls que tenim pel cos i anem provant d'estirar-los amb suavitat.

(clica la imatge per veure més fotos)

HÀBITAT

On viuen quan creixen una mica?

MÍA: a casa

CARLOTA: al galliner amb els galls i les gallines

Què ha de tenir un galliner?

THIAGO: una porta para abrirla i entrar el gall i la gallina

CLÀUDIA: ha de ser  gran perquè entri l'Anna sino, no pot entrar

PERE: els animals grossos tenen una casa perquè no poden viure tots

JAN G: palla perquè estiguin calentons

THIAGO: blat de moro

JAN G: aigua

MÒNICA: pinso de pollet

SOPHIE: verdura i fruita

CARLOTA: el galliner és de fusta

JAN G: no, és una caixa

THIAGO: la que me viene a cuidar té galls, gallines i pollets. És l'Alba

PERE: l'Arnau té gallines

MAIKOL: tengo una gallina i un gall a casa mía

Anem a buscar l'Arnau, però qui ve és la Nolan; és ella qui té un galliner.

NOLAN: el galliner té una teulada perquè no es mullin, una porta perquè surtin. Jo no puc entrar perquè la porta és petita. També hi ha una porta per treure els ous.

THIAGO: tens pollets?

NOLAN: no perquè no tinc gall. Els meus ous són per menjar. A terra tenen dos pinsos diferents. També palla on posen els ous. Una escala. Els hi agrada pujar i baixar.

CARLOTA: és de fusta?

NOLAN: no, està fet de maons de colors. Té un fil amb electricitat i els animals que es volen menjar les gallines s'enrampen. Els llops i les guineus s'enrampen i marxen corrents.

THIAGO: tens cucs?                                             

NOLAN: no, perquè no tinc pollets

ABRIL: tens mosquits?

NOLAN: no

ABRIL: tens aigua?

NOLAN: sí

THIAGO: tens pedres al seu pati?

NOLAN: hi ha fang, pedres i sorra

Moltes gràcies Nolan per  tanta informació.

Recuperem les fotos que tenim penjades al recull d'aula:

Com és per fora el pollet?

THIAGO: té bec

CARLOTA: és punxegut

JAN G: té dos forats per respirar

PAU: és petit

THIAGO: té dos ulls

CARLOTA: té el plomissol mullat

FRIDA: no té ales quan és petit

CARLOTA: sí que en té però són petites

TONI: són aletes                                                 

MÒNICA: és groc

JAN T: i una mica blanc per aquí sota                  

JAN G: té uns pèls grocs pel cantó

CARLOTA: és plomissol

MÒNICA: té dues potes

CLÀUDIA: té punxes a les potes

CARLOTA: són ungles que estan enganxades als dits

Tornem a mirar els contes. D'allà obtenim informació de com s'adapten a l'entorn. 

Si fa fred...

tenen el plomissol que els abriga, la gallina que els pot escalfar o bé la llum

Si fa calor...   

se'ls pot ruixar una mica amb aigua i han de tenir ombra, amb teulada o amb un toldo

Doncs hem pogut recopilar força informació per l'Anna. 

Hem iniciat cada sessió fent un resum d'allò que anem penjant al suro i utilitzant un recull amb imatges que projectem a la pissarra. Ha arribat el moment d'escollir el què volem explicar.

(clica la imatge per veure més fotos)

Tenim un llibret de tot el què hem après a la nostra biblioteca. Com que el tenim a l'abast, qualsevol moment el poden agafar i "repassar"

 (clica la imatge per veure més fotos)

I comencem els assajos! 

Arriba el gran dia: cap a la granja!

Hi han nervis i il·lusió. Només arribar, esmorzem. 

 (clica la imatge per veure més fotos)

Saludem a l'Anna, però serà la Mònica la grangera que ens acompanyarà a tota la visita. Ens demana ajuda per donar menjar als animals que té. Comencem, però, amb la nostra explicació; arriba l'hora de triomfar (tot i la vergonya!)

      

       

                                                       

Anem a veure els pollets que ha anat a buscar

 (clica la imatge per veure més fotos)

En sortir anem a veure el galliner  i a donar enciam a les gallines.

 (clica la imatge per veure més fotos)

Els conills es deixen tocar força, i no s'escapen si els deixem la porta oberta.

(clica la imatge per veure més fotos)

La Mònica ens explica que abans tenien garrins, però que ara estan malalts i han d'estar tots els porcs i garrins junts en una altra granja. Amb tot i això, veiem la cort on vivien. La Mònica ens explica com e sprepara el menjar: aigua, una mica de pinso de porcs i tot ben remanat. Els deixem menjar preparat per quan tornin.

(clica la imatge per veure més fotos)

Tenen uns vedells que fa pocs dies que han nascut. Col·laborem donant-los un biberó.

(clica la imatge per veure més fotos)

Les vaques són impressionants! Els hem anat a buscar herbes queja estan tallades; cal anar en compte quan els donem el menjar a la boca, ja que tenen molta força i una llengua molt llarga.

(clica la imatge per veure més fotos)

En un tancat hi ha les cabres grans. Els donem pa desde fora.

(clica la imatge per veure més fotos)

Però al costat hi ha els cabrits. La Mònica ens en treu un per poder-lo acariciar. 

Les ovelles tenen molta por, però si estem en silenci les podem tocar, ja que no marxen. Estan ben atapeïdes de llana.

No hem vist cavalls, però hi havia una ase, la Xula,  i el Luky i l'Elvis, dos ponis. L'Elvis ens porta a fer una volta.

(clica la imatge per veure més fotos)

Arriba el moment de dinar. A mesura que acabem, gaudim de l'espai de joc.

(clica la imatge per veure més fotos)

Abans d'acomiadar-nos, arriba el Josep, el granger, amb el seu tractor i un remolc. Ens convida a fer una volta.

(clica la imatge per veure més fotos)

I de tornada a l'escola, hi ha qui està ben cansat...

.

... i a qui encara li queda energia

Vam començar l'itinerai fent un dibuix del pollet. L'hem acabat repetint el dibuix, a veure si ha canviat la nostra perspectiva.

També vam començar passant de manera individual unes preguntes. A mesura que anàvem avançant, s'han tornat a passar les preguntes. Així deixem constància, i els fem adonar, que han millorat els seus coneixements.

I donem per acabat el segon itinerari del curs!